Родительские «сборы»

«Контракты» исследуют, сколько в наши дни собирают с родителей на обучение детей и так ли уж модны дорогие школы и лицеи

Когда речь зашла об обучении детей, и мы стали звонить нашим читателям-директорам, почти все они передавали трубку жене или просили время, чтобы посоветоваться с ней дома. По такому случаю вспоминается незлой анекдот: папа-бизнесмен водит сыночка целое утро от садика к садику. В очередном детсаде сын говорит: «Папа, если мы еще в один садик зайдем, я опоздаю в школу».

Мы не хотим сказать, что папы-предприниматели не участвуют в воспитании своих отпрысков. Участвуют, конечно, но на глобальном уровне, а вот всякие там мелочи — компетенция мам. Именно благодаря такой субординации опрошенные приобщились к нашему мини-исследованию целыми семьями. А специалисты-педагоги, в свою очередь, рассказали об особенностях разных школ и понемногу хвалили — каждый свою. Результаты нашего исследования довольно неожиданны. Хотя бы то, что наши предприниматели, как оказалось, больше доверяют бесплатным государственным гимназиям с хорошей репутацией, чем сверхкрутым новым лицеям.

Шесть тенденций, или Чего хотят родители?

На заре своего становления частные учебные заведения пользовались безумной популярностью у состоятельных украинцев. Еще бы! Это была альтернатива «советской» системе воспитания: вместо издерганных учителей — сдержанные вежливые педагоги, вместо обшарпанных кабинетов — аккуратные, вместо неуправляемого «батальона» учеников — 10—15 учеников в классе. Родители готовы были платить за все это немалые деньги — до $1000 в месяц. Справедливости ради стоит отметить, что первые частные школы сначала собрали неплохие педагогические кадры и первыми вводили обучение на английском языке и немало дополнительных предметов. Впрочем, далеко не всем удалось удержать «марку», и пик их популярности, похоже, уже позади. Родители пришли к выводу, что хорошее образование (особенно в начальных классах) ребенок может получить и в государственной школе, где сочетаются традиции с новаторством, а очень небольшие суммы следует платить разве что благотворительным фондам при школах, или целевым образом «на ремонт», «компьютеры» и т. п. Итак, как изменился спрос и каковы главные тенденции на этом рынке?

1. В украинских семьях с возможностями больше доверия к «старым» школам, имеющим хорошую репутацию еще с советских времен, чем к крутым новым лицеям и другим частным учебным заведениям.

2. Все опрошенные нами предприниматели называли сумму $500—600 в месяц максимальной, которую можно платить за обучение ребенка.

3. Никто из опрошенных нами не платит такой суммы, во всяком случае за обучение в младших классах, преимущественно их дети учатся в государственных бесплатных гимназиях, где платить приходится приблизительно 10—50 грн за питание или на нужды школы.

4. Все родители считают, что в начальных классах важны не столько контингент детей или система обучения, как личность учителя, его талант педагога и отношение к ребенку.

5. Первым критерием в выборе заведения для детей наши ньюсмейкеры называли близость от дома. Вторым — наличие иностранных языков. Третьим — умеренные цены за учебу.

6. Большинство наших читателей хотят, чтобы у их детей в старших классах были дисциплины по азам ведения бизнеса.

Семь «крючков» для наивных родителей

Платные учебные заведения в процессе «охоты» за клиентами вмиг реагируют на растущие требования родителей-предпринимателей и обещают именно то, что те хотят услышать, наподобие «высокого уровня преподавания, индивидуального подхода к ученикам, углубленной специализации». Бесспорно, есть школы, которые заслуженно могут этим гордиться. Но большинство родителей не располагают временем долго разбираться, где правда, а какие обещания могут оказаться просто пустым звуком. Моменты, которые стоит проверить, мы условно назвали мифами.

Миф первый. О контингенте

Зачислению учеников в школы предшествует экзамен, собеседование или тест. Хотя — большой секрет, о котором педагоги молчат — попасть туда можно не только благодаря уровню знаний, но и по протекции. Поэтому наличие в школе детей известных политиков и бизнесменов само по себе не служит «плюсом» в пользу школы.

Миф второй. Об успехах

Родителей должно насторожить, если в школе в качестве доказательства сильного обучения рассказывают, что все ученики очень «сильные» и по всем (!) предметами имеют среднюю оценку 8—12 балов. На первый взгляд, чудесно, что ваш ребенок будет учиться среди вундеркиндов, но многим деткам в дорогих школах ставят хорошие оценки «по определению», разве может быть, например, чтобы сын банкира имел двойку по алгебре?..

Миф третий. О качестве образования

«Фишка» многих лицеев и гимназий — огромное количество дополнительных предметов и обязательных факультативов. Бесспорный плюс, что уроки истории театра, риторики или логики, занятия теннисом, плаванием и футболом полезны. Но если факультативы, тренировки и репетиции занимают больше 30—40% всего расписания, ребенку грозит хроническая усталость. Нередкий результат: ребенок замечательно плавает, играет в теннис, поет, а в математике и языках — ноль.

Миф четвертый. О педагогическом составе и персональных методиках

Можно на бумаге разработать любую методику преподавания, и все зависит от конкретного учителя — он может эффективно использовать свою особую методику (нигде не заявленную) даже в рамках существующей программы. Сейчас также прослеживается тенденция приглашать преподавателей вузов для чтения лекций старшеклассникам и по профильным, и по дополнительным предметами. Но это стоит расценивать только как «бонус» к основному обучению. Намного эффективнее подготовительные курсы для абитуриентов на базе школы, где при учебе учтены вузовские требования. Для многих школ «священная корова» — преподаватели-иностранцы (особенно популярно сейчас преподавание ими точных наук). Об их компетентности говорит не то, что они носители языка и имеют педагогический опыт. А то, владеют ли они соответствующими нашей программе методиками и имеют ли практику преподавания именно в отечественной школе как-то речь не идет.

Миф пятый. Об индивидуальном подходе

Школы в качестве веского аргумента применяют «индивидуальный подход», но тут не лишнее поинтересоваться, сколько же учеников в классе. Понятно, при 35—40 учениках (а сейчас так бывает чаще всего, за исключением разве что частных школ) преподаватель на уроке физически не в состоянии учесть индивидуальность каждого. Чтобы разъяснить непонятное на уроке, в таких школах учителя часто берутся «подтянуть» школьников во внеурочное время за дополнительную плату. Такое репетиторство стоит от $5 до $9 в час. Родителей привлекает наличие в школе куратора, который выполняет обязанности классного руководителя и воспитателя. Однако должность куратора становится проформой, если он закреплен за несколькими классами.

Миф шестой. О демократической обстановке

Сразу вспоминаются западные и американские фильмы, «демократические» школы, где на уроках учителя рискуют чуть ли не жизнью, не говоря уже о здоровье. Поэтому иногда за декларируемой демократичностью стоит обыкновенная недисциплинированность. Ученики, образно говоря, садятся учителям на голову. В неформальном рейтинге школ, кстати, лидируют заведения, славящиеся своими «драконовскими» методами.

Миф седьмой. О количестве поступлений в вузы

Каждая вторая школа рассказывает о 100% поступлении в вузы всех выпускников как о своем достижении. Но что это за критерий, когда сейчас столько платных вузов. Но даже в бесплатных вузах вступительные экзамены — это, скорее, конкурс кошельков, чем знаний.

Татьяна МОКРОТОВАРОВА, Валентина МАЛЕЙ

---

Из первых уст

У меня большие сомнения относительно крутых школ

Юрий ЛАЗОРЕНКО, директор юридической фирмы «Клиточенко, Минин и партнеры»:

— Мой старший сын учится в одной из киевских гимназий. В прошлом это обычная школа, но с хорошей репутацией и довольно престижная в советские времена. Обучение там бесплатное. Когда мы выбирали школу для сына, основными критериями были близость от дома, хорошие условия для малышей (ему тогда было чуть больше шести лет), качество образования. У меня большие сомнения относительно крутых и модных частных школ, лицеев, гимназий. Во-первых, там учеников слишком загружают. Ну зачем в школе изучать четыре языка? Они в таком количестве никогда не пригодятся, и при такой нагрузке ребенок ни одного как следует не выучит.

Во-вторых, и это уже касается контингента детей в престижных школах: наши богатые соотечественники пока зачастую не очень культурны и у них мало времени, чтобы воспитывать своих детей, поэтому дети часто кичатся достатком своих родителей (что, на мой взгляд, абсолютно неприемлемо и аморально, особенно когда большинство людей едва сводит концы с концами), разбалованные, трудные в общении, к ним нужен особый подход. Поэтому и уровень знаний в таких престижных школах порой бывает довольно невысоким. Мне не хочется, чтобы мой ребенок общался с такими детьми и уподоблялся им. В обычных школах больше детей из семей не настолько состоятельных, но интеллигентых.

Я не против платить деньги, даже немалые за обучение ребенка, но только не за хорошие оценки. Если в нашей школе будут требовать что-то подобное, я немедленно заберу ребенка оттуда. В целом и я, и мой сын довольны школой, хотя я считаю, школа могла бы вызывать больший интерес к учебе. Но это, вероятно, связано с тем, что оплата у учителей невысокая, и в школах все меньше остается интересных людей. Что касается учебной программы, дополнительных предметов, я рассказал бы об этом подробнее, если бы чаще ходил на родительские собрания...

Единственное, о чем жалею: школа, где учится дочка, — русскоязычная

Елена АНОПОЛЬСКАЯ, уполномоченный по качеству компании «ТПК», жена Марка Анопольского, президента компании «ТПК»:

— Наша дочка заканчивает 3-й класс киевской гимназии № 178. Когда мы искали школу для ребенка, из всех, которые неподалеку, мы выбрали эту, поскольку о ней хорошо отзывались и те, кто там учились еще в советские времена, и те, чьи дети закончили эту школу. Там хорошая база по математике, до пятого класса учат английский, а с пятого и второй иностранный язык. Правда, английский преподают на таком уровне, что, даже дополнительно занимаясь с учителем (не из школы), нам не удается получить пятерку. Единственное, о чем теперь жалею, — эта школа русскоязычная, а мы из Львова, и сначала дочка хорошо говорила по-украински, а теперь уже стала забывать. Но я не связываю дальнейшее ее обучение с этой школой, в старших классах переведем в другую.

Вопрос качества образования остается открытым: никто не может наверняка сказать, в дорогих школах оно лучше, или, может быть, наоборот. Поэтому я даже не знаю, как выбирать новую школу для дочки. Несомненно, будем учитывать имидж заведения, круг общения для ребенка, наличие дисциплин, дающих представление о предпринимательской деятельности: деловые игры с элементами бизнеса. Хотя... У нашей дочки склонность к рисованию, так, может быть, отправимся в художественную школу. Сейчас мы платим в школе 17 гривен в месяц — за питание, я там бываю изредка — на родительских собраниях, а в основном в курсе всех дел наша няня.

В выборе школы мы руководствовались наличием трех иностранных языков

Виталий УЛИЦКИЙ, руководитель компании USP:

— Чаще всего я слышу благоприятные отзывы о гимназии №51, школе № 57, лицее № 100, Кловском лицее. Модная и вполне неплохая, судя по всему, и British School в Киеве. Наша дочь учится в одной из государственных гимназий. Когда мы выбирали школу, руководствовались наличием трех иностранных языков, отзывами педагогов. Конечно, интересовались и учебными программами. Качество обучения стараемся контролировать — проверяем не только оценки, но и знает ли дочка то, что проходила в школе. Она школой довольна, там очень хороший микроклимат в классе, есть несколько чрезвычайно «ярких» преподавателей, в частности украинского и английского языков. Что касается учебы за границей, то мы этот вопрос как раз рассматриваем с точки зрения языковой практики. Некоторые моменты, безусловно, лучше отработаны нашей образовательной системой, и, учась еще и за границей, ребенок существенно расширяет свои возможности.

В начальных классах главное — отношение учителя к ребенку

Ольга СИМАЧЕНКО, жена и партнер по бизнесу Сергея Симаченко, директора столичного ресторана «Кобзарь» (бывшее кафе «Грот»):

— Наш сын учится в немецкой гимназии № 167 в районе Ленинградской площади (Киев). Это маленькая школа с гуманитарным уклоном и давними традициями. В больших школах больше проблем с охраной, в школу легко проникают посторонние, немало сложностей и в отношениях малышей со старшеклассниками, учителя физически не в состоянии контролировать ситуацию. Другой важный критерий — близость от дома, от нас до школы — пять минут ходьбы. Третий фактор — немецкий язык как основной иностранный, второй — английский и третий — на выбор.

Мы выбрали испанский. Я хорошо знаю английский, поэтому могу подтянуть и сына, а сам пусть овладевает немецким. У меня в Германии живут близкие друзья, так, может быть, сын после школы поедет туда учиться... Что касается контингента детей в школе, то в младших классах это не существенно, главное — отношение учителя к ребенку и микроклимат в классе. Это уже в старших классах формирование круга общения много значит и потому, вероятно, мы переведем сына в какую-то из центральных школ. Хотя пока это неизвестно. Обучение в нашей школе бесплатное, хотя при ней создали благотворительный фонд, куда родители вносят по 10 гривен в месяц на нужды школы.

Если эти деньги помогут школе приобрести современное техническое оборудование, то, возможно, сын останется там... Вообще у меня нет какого-то особого сентимента к сверхкрутым школам. Сейчас много дорогих школ, работающих по американской или западноевропейской системам, и мне больше нравится наша «родная» система, по которой учились мы. Я рассчитываю на то, что мой ребенок будет заниматься экономикой или бизнесом в этой стране, а значит, он должен быть адаптирован.

«Рынок» среднего образования и цены в различных городах Украины

КИЕВ

По статистике, среди всех специализированных образовательных заведений столицы 60% имеют физико-математическую, естественную и экономическую направленность, а 40% приходятся на школы, лицеи и гимназии, где углубленно изучают гуманитарные и общественные науки.

Уважением и авторитетом среди учителей и родителей в Киеве пользуются:

школа № 155 (ул. Артема, 5), лицей № 38 им. В. Молчанова (ул. Гоголевская, 31), школа № 197 им. Д. Луценко (ул. Генерала Потапова, 12), № 157 (Оболонский пр., 12в), № 24 (ул. Е. Телиги, 15а), № 138 (ул. Артема, 27), гимназия № 48 (ул. Прорезная, 14), гимназия № 153 им. А. Пушкина (ул. Косиора, 37), лицей «Наукова змiна» (ул. Григоренко, 21в), № 171 лицей «Лидер» (ул. Лейпцигская, 11а), гимназия «Консул» (ул. Круглоуниверситетская, 9), лицей № 100 «Подол» (ул. Покровская, 4-8), № 90 (ул. Январского восстания, 22), Русановский лицей (бульв. Давыдова, 17а), лицей международных отношений № 51 (ул. Пилипа Орлика, 13), гимназия № 1 восточных языков (ул. Львовская, 25), гимназия № 30 «ЭкоНад» (ул. Березняковская, 30б).

Официально обучение в большинстве этих заведений бесплатное, но практикуются родительские ежемесячные взносы в благотворительные фонды от 15 до 300 грн в месяц. Также популярны лицеи и гимназии, обеспечивающие непрерывное обучение «школа-вуз»:

при КНУ им. Т. Шевченко, педуниверситете им. М. Драгоманова, медуниверситете им. А. Богомольца, НТТУ «КПИ» и др. Среди 25 частных киевских школ наиболее известны — Александрийская гимназия (ул. Онищенко, 7), гуманитарная гимназия «Гармония» (ул. Жмаченко, 14), лицей «Всесвiт» (ул. Тираспольская, 43), лицей «Гранд» (ул. Жилянская, 38). Обучение в этих заведениях стоит от $150 до $650 в месяц.

ЛЬВОВ

Одна из наиболее популярных львовских школ — Украинская частная гимназия (ул. Ярославенко, 3—5). Это заведение классического образца с углубленным изучением английского. Конкурсный набор проходит в первых числах июня. Плата за обучение — максимум $35 в месяц. Но она непосредственно зависит от успеваемости: чем ниже успеваемость, тем выше оплата.

Другое, не менее популярное заведение — Львовский физико-математический лицей при Львовском национальном университете им. И. Франко (ул. Караджича, 29). В лицее создан благотворительный фонд, куда родители ежемесячно жертвуют 40—50 грн на школьные нужды и стимулирование труда учителей. Около половины этой суммы уходит на школьные обеды. Среди элитных заведений Львова — Львовская классическая гимназия при национальном университете «Львовская политехника» (ул. Бандеры, 14), Львовская классическая гимназия при Львовском национальном университете им. И Франко (ул. Пороховая, 3), лицей менеджмента (ул. Кульпарковская, 99), экономический лицей (ул. Хвылевого, 35). А также частные школы — авторская школа «Тривита» (ул. Выговского, 75), экономико-правовой лицей при Львовском кооперативном коллегиуме экономики и права (ул. Кульпарковская, 11)

ОДЕССА

Недавно были очень популярны частные школы «Интеллект», «Шаг», еврейская «Хабад». Обучение в таких школах стоит $50—70 в месяц, это только за занятия. Полный день — с питанием, услугами автотранспорта, дополнительными занятиями после основных уроков — стоит в среднем $250 в месяц. Однако в последнее время наблюдается отток учеников из дорогих частных школ из-за неадекватности стоимости обучения знаниям, которые они дают. Сегодня пользуются популярностью школы с давно заработанным именем, сумевшие удержать высококвалифицированных учителей. Таких школ немного. Среди лидеров: Мариинская гимназия (ул. Л. Толстого, 9), гимназия № 2 (ул. Халтурина, 5), школа № 119 (ул. Жуковского, 39). Родители сдают деньги в опекунский совет, который направляет их на нужды учебного заведения.

Если в обычной школе это 10—15 грн в месяц, то в элитных школах, которые отличаются, в первую очередь, сильным составом преподавателей иностранных языков и математики, такса — в среднем 50 грн, остальные «сборы» зависят от аппетитов руководства школы. Если в № 119 родителям иногда приходится сдавать чуть ли не по $100 в месяц, то в Мариинской гимназии дополнительных денег не собирают даже на подарки учителям к праздникам. Суммы, которые в конце учебного года собирают с родителей на ремонт школы, колеблются в различных заведениях от 100 грн до $100.

ДОНЕЦК

Среди частных учебных заведений «шахтерской столицы» (всего таких свыше десятка) «Современник» (пр. Гурова, 15а) имеет наивысший рейтинг. Зачисленные дети с первых классов будут получать, в отличие от большинства государственных школ, еженедельные уроки компьютерной техники, три, на выбор, иностранных языка, основы предпринимательства (бизнесмена, считают здесь, нужно воспитывать с коротких штанишек), а также хореографию, спортивные единоборства, культуру народов мира и еще много нестандартного.

Класс в «Современнике» обычно не превышает 15 учеников. Все они на полупансионе, с утра до 17 часов. Соответственно заданий «на завтра» здесь практически не существует. Дети возвращаются домой накормленные (своя большая кухня), у малышей в середине дня обязательный «тихий час». Стоит пребывание в частной донецкой школе «Современник» не меньше $100 в месяц, но никаких доплат, «подарочков» классному руководителю к праздникам и других способов поощрения тут не практикуют.

Татьяна МОКРОТОВАРОВА, Олег СУСЛОВ, Ольга ШВАГУЛЯК-ШОСТАК, Андрей ШЕШЕРА